Etnik Gruplar
- 241 Çokkültürlü okul etkinliği için örnek akış ve görev dağılımı
- 242 Eğitimciler için kapsayıcı sınıf dili ve örnek cümleler
- 243 Kültürel konularda soru sorarken hangi ifadelerden kaçınmalı?
- 244 Topluluk mutabakatı (community agreement) nasıl hazırlanır?
- 245 Gençlik değişim programlarında güvenlik ve kapsayıcılık kontrol listesi
- 246 Kültürlerarası spor etkinlikleri ve karma takımlar nasıl teşvik edilir?
- 247 Topluluk temelli haritalama (participatory mapping) nasıl yapılır?
- 248 Şehir planlamasında mahalle isimleri ve kültürel miras nasıl korunur?
- 249 Kültürel diplomasi ve şehir eşleştirmeleri nasıl katkı sağlar?
- 250 Yerel hikaye anlatımı (storytelling) projeleri nasıl yürütülür?
- 251 Okul müfredatında çoğulculuk: kaynak seçimi ve etkinlik önerileri
- 252 Kültürel arşivlerde erişim kısıtları ve topluluk denetimi nasıl dengelenir?
- 253 Yerel sanatçı ve zanaatkarlarla adil işbirliği modelleri nelerdir?
- 254 Saha araştırmasında güven inşası ve geri bildirim döngüsü nasıl sağlanır?
- 255 Kültürlerarası mentorluk ve akran destek programları nasıl tasarlanır?
- 256 Yerel bayramlar ve tatillerle iş/okul takvimi nasıl uyumlanır?
- 257 Çalıştay ve atölyelerde güvenli alan kuralları nasıl belirlenir?
- 258 Etkinliklerde ibadet/mahremiyet alanları nasıl planlanır?
- 259 Kamu duyurularında sade dil ve çokdilli özetler nasıl hazırlanır?
- 260 Okullarda çokdilli veli iletişimi ve toplantı düzeni nasıl kurulur?